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| 書誌情報 | ファイル |
|---|---|
| 相互研修型FDの総括(<第18回大学教育研究フォーラム シンポジウム>基調講演「相互研修型FD の総括 : これまでとこれから」) 田中, 毎実 (2012-11-30) 京都大学高等教育研究, 18: 119-136 |  |
| 単位制度から見る教授学習・カリキュラム(<第17回大学教育研究フォーラム シンポジウム>閉会の挨拶) 田中, 毎実 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 203-204 | |
| 相互研修型FDの組織化をめぐって(<第14回大学教育研究フォーラム 基調報告/シンポジウム>基調報告「相互研修型FDの組織化」の可能性 : 本取組の総括(特色GP成果報告)) 田中, 毎実 (2008-12-01) 京都大学高等教育研究, 14: 160-179 | |
| 電子情報メディア革新と教育実践 : 大学での遠隔教育プロジェクトによる一考察 田中, 毎実 (2003-12-01) 京都大学高等教育研究, 9: 59-74 | |
| 高等教育における教育改革と経営改善(<第9回大学教育改革フォーラム>問題提起) 田中, 毎実 (2003-12-01) 京都大学高等教育研究, 9: 137-138 | |
| 遠隔連携ゼミにおける学びの構造の構造化 酒井, 博之; 田中, 毎実 (2005-12-01) 京都大学高等教育研究, 11: 33-66 | |
| 大学授業のフィールドワークから大学教育学へ -公開実験授業プロジェクト3年間の中間的総括- 田中, 毎実 (1999-10-01) 京都大学高等教育研究, 5: 1-22 | |
| <論稿>大学のカリキュラム改革と授業改善 田中, 毎実; 今井, 重孝; 赤堀, 侃司; 藤岡, 完治 (2000-10-01) 京都大学高等教育研究, 6: 1-34 | |
| <記録>問題提起(FD をどう組織するか : 相互研修の共同体へ向けて)(第 6 回大学教育改革フォーラム) 田中, 毎実 (2000-10-01) 京都大学高等教育研究, 6: 190-194 | |
| 定時公開実験授業「ライフサイクルと教育」(2) -「一般教育」と「相互研修」に焦点づけて- 田中, 毎実 (1997-10-01) 京都大学高等教育研究, 3: 1-24 | |