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  4. 1865 数学ソフトウェアと教育 : 数学ソフトウェアの効果的利用に関する研究
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DCフィールド値言語
dc.contributor.author山下, 哲ja
dc.contributor.alternativeYamashita, Satoshien
dc.contributor.transcriptionヤマシタ, サトシja
dc.date.accessioned2015-03-03T05:49:36Z-
dc.date.available2015-03-03T05:49:36Z-
dc.date.issued2013-11-
dc.identifier.issn1880-2818-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2433/195377-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isojpn-
dc.publisher京都大学数理解析研究所ja
dc.subject.ndc410-
dc.title図入り教材の作成における Symbolic Thinking の重要性について (数学ソフトウェアと教育 : 数学ソフトウェアの効果的利用に関する研究)ja
dc.title.transcriptionズイリ キョウザイ ノ サクセイ ニオケル SYMBOLIC THINKING ノ ジュウヨウセイ ニツイテ スウガク ソフトウェア ト キョウイク スウガク ソフトウェア ノ コウカテキ リヨウ ニ カンスル ケンキュウja-Kana
dc.typedepartmental bulletin paper-
dc.type.niitypeDepartmental Bulletin Paper-
dc.identifier.ncidAN00061013-
dc.identifier.jtitle数理解析研究所講究録ja
dc.identifier.volume1865-
dc.identifier.spage79-
dc.identifier.epage83-
dc.textversionpublisher-
dc.sortkey11-
dc.address木更津工業高等専門学校基礎学系ja
dc.address.alternativeFuculty [Faculty] of Fundamental Research, Kisarazu National College of Technologyen
dcterms.accessRightsopen access-
出現コレクション:1865 数学ソフトウェアと教育 : 数学ソフトウェアの効果的利用に関する研究

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