キャリア形成支援におけるロールモデルの機能と関係性

Abstract

本稿の目的は、ロールモデルについて、様々な支援関係、特にメンターと対比させて概念整理を行い、キャリア教育におけるロールモデルの可能性と有効性について検討することである。現代においてロールモデルは従来的な役割行動を示すだけではなく、模倣する対象であると同時に、行動や意思決定に対して様々な影響を与える人物である。また個人との関係性においてロールモデルはメンターと異なる存在である。メンターが個人と支援者の双方向的・互恵的な関係であるのに対して、ロールモデルは個人から対象への一方向的な関係である。したがって、キャリア教育におけるロールモデルは効果的であると同時に効率的であるといえる。しかし、適切なロールモデル候補を選び、学生がその人物に対して共感的な態度で触れように促す必要がある。

This study aimed to articulate the concept of role models by comparison with several career formation supporters, especially mentors, and review their potential and effectiveness in career education. The results showed that role models are used to: demonstrate good practices in particular roles; serve as references; and have an influence on students' behaviors and decision-making. They differentiate from mentors by the relationship methods; while mentors often establish two-way/reciprocal relationships, role models often establish one-way relationships with individuals. Our findings underpinned that role models may be effective and efficient in career education. Nonetheless, it is necessary to choose appropriate role model candidates and facilitate students' empathetic attitudes toward them.