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第16号   25
(http://hdl.handle.net/2433/275416)

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BibliographyContents
表紙・目次ほか
   (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16
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巻頭言
  齋藤, 直子 (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 1-1
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[研究論文]統合的教育学としての〈臨床教育学〉、そして〈おとなの教育〉に向けて
  齋藤, 直子; 秋山, 知宏 (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 3-14
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[研究論文]危機の時代と哲学の希望 --R.バーンスタインPragmatic Encountersにおけるradical democracyの思想--
  長島, 慧治 (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 15-29
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[研究論文]ネガティブ・ケイパビリティの受け取り直し
  秋山, 知宏 (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 30-38
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[研究論文]まことのはたらきあう共働態
  秋山, 知宏 (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 39-43
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[研究論文]この世界はいかにあるか,この世界でいかに生きてゆくべきか
  秋山, 知宏 (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 44-50
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<Preface>
  Saito, Naoko; Standish, Paul (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 53-57
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<Articles>Learning as Translation in Our Own Lives: Interpreting Lost in Translation
  LEE, SANGEUN (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 58-63
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<Articles>Babel is Us: Self, Grief and Surrender in a Film of A. G. Iñárritu
  CUCCURULLO, MILENA (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 64-70
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<Articles>From Extraordinary Viewers to the Ordinary: Film Questioning Us
  IBA, KOSUKE (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 71-74
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<Articles>Cavellian Perfectionism without Perfection and the Emersonian Conversation of Justice: Under What Condition is a Return from Alienation Possible?
  YANAGIDA, KAZUYA (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 75-79
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<Articles>The Influence of the Presence of Others and Another Culture on One's Translation: Thinking from Lost in Translation
  NISHIHARA, MAI (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 80-84
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<Articles>Philosophy as Translation in Lost in Translation: Is it Possible to Overlap Philosophy as Translation with the Film?
  USHIROGAWA, KEIICHI (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 85-88
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<Articles>Language Barrier: What means Derrida's massage “I have only one language, yet it is not mine.”
  KINOSHITA, KAZUMA (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 89-93
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[論文]あなたらしく生きる --自分らしさの探究--
  山内, 英子 (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 97-100
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[論文]「人」をまるごと見る全人的医療 --がんになってもその人らしい生き方を--
  鈴木, 瞳 (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 101-104
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[論文]教育を通じた社会作りへ --内発性を育む教育とは--
  島野, 和弘 (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 105-107
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[論文]「幸せ」とは何か --60か国巡る中での気づきと発見、そして実践--
  小泉, 大輔 (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 108-111
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[論文]ソローの“Uncommon Schools”が意味するもの --「生きた知性」と終わりなき自己の向上--
  神谷, 有咲 (2022-07-25)
  臨床教育人間学, 16: 112-117
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