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| 書誌情報 | ファイル |
|---|---|
| 理科学習における概念変化のプロセスとその要因 山縣, 宏美 (2001-03-31) 京都大学大学院教育学研究科紀要, 47: 356-366 |  |
| 児童期における事例から理論を形成する科学的推論の発達 : 形成する理論が既有知識と矛盾する場合の検討 山縣, 宏美 (2002-03-31) 京都大学大学院教育学研究科紀要, 48: 491-501 | |
| 科学的概念の獲得に及ぼす学習者の認識論の影響についての検討 山縣, 宏美 (2003-03-31) 京都大学大学院教育学研究科紀要, 49: 303-313 | |
| 素朴概念の修正に影響する既有知識の堅固性の要因の検討 : 電流の課題を用いて 山縣, 宏美 (2004-03-31) 京都大学大学院教育学研究科紀要, 50: 241-252 | |
| 科学的概念と素朴概念の統合に影響する知識の教授の効果の検討 : 中学生の電気の概念の獲得プロセス 山縣, 宏美 (2006-03-31) 京都大学大学院教育学研究科紀要, 52: 360-372 | |