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  2. 020　教育学研究科・教育学部
  3. 京都大学大学院教育学研究科紀要
  4. 第47号
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dc.contributor.author岩﨑, 紀子ja
dc.contributor.alternativeIwasaki, Norikoen
dc.date.accessioned2008-06-23T01:45:58Z-
dc.date.available2008-06-23T01:45:58Z-
dc.date.issued2001-03-31-
dc.identifier.issn1345-2142-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2433/57412-
dc.language.isojpn-
dc.publisher京都大学大学院教育学研究科ja
dc.publisher.alternativeGraduate School of Education, Kyoto Universityen
dc.rights未許諾のため本文はありませんja
dc.subject.ndc370-
dc.title大正期の理科教育研究における実地授業批評会 : 「実践主体」としての教師による授業構成の視点ja
dc.title.alternativeA Study of the Critical Meeting of Instruction in Study of Science Education in Taisho Era From a Viewpoint of Construction of Instruction by Teachers as the Practitioneren
dc.typedepartmental bulletin paper-
dc.type.niitypeDepartmental Bulletin Paper-
dc.identifier.ncidAA11332212-
dc.identifier.jtitle京都大学大学院教育学研究科紀要ja
dc.identifier.volume47-
dc.identifier.spage196-
dc.identifier.epage208-
dc.textversionnone-
dc.sortkey13-
dcterms.accessRightsmetadata only access-
dc.identifier.pissn1345-2142-
dc.identifier.jtitle-alternativeKyoto University Research Studies in Educationen
出現コレクション:第47号

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