2026-09-26T20:03:50Zhttps://repository.kulib.kyoto-u.ac.jp/server/oai/requestoai:repository.kulib.kyoto-u.ac.jp:2433/2432872021-09-05T20:22:17Zcom_2433_48884col_2433_65026
飯吉, 透
楠見, 孝
酒井, 博之
SADEHVANDI, NIKAN
サーデバンディ, ニカン
2019-08-09T00:14:32Z
2019-08-09T00:14:32Z
2019-07-23
2019-07-23
http://hdl.handle.net/2433/243287
14301甲第21987号
10.14989/doctor.k21987
14301
application/pdf
eng
Kyoto University
京都大学
学位規則第9条第2項により要約公開
許諾条件により要約は2020-05-24に公開
Massive Open Online Course (MOOC)
Peer Assessment Quality
Pedagogical Intervention
Training
Motivation
370
An Empirical Study on the Effects of Pedagogical Intervention on Improving the Quality of Peer Assessment in Massive Open Online Courses
大規模オープンオンライン講義における教育的介入がピア評価の質的改善に及ぼす効果に関する実証的研究
doctoral thesis
Thesis or Dissertation
none
京都大学
0048
新制・課程博士
博士(教育学)
甲第21987号
教博第240号
新制||教||186(附属図書館)
京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻
(主査)教授 飯吉 透, 教授 楠見 孝, 准教授 酒井 博之
学位規則第4条第1項該当
Doctor of Philosophy (Education)
Kyoto University
DGAM
ykyok00240.pdf
gkyok00240.pdf
2020-05-24
abstract
summary
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application/pdf
open access
2020-05-24
Supervisor
Supervisor
Supervisor
飯吉, 透
楠見, 孝
酒井, 博之open.access