日本におけるインド系学校の役割 --IISJとGIISを中心に--

Abstract

本論文は東京にある2校のインド系学校に着目し、その特徴について調べることで、日本に在住するインド人にとってインド系学校がどのような役割を果たしているのかということとインド系学校が、日印関係の架け橋となる人材に育つ場となる可能性について考察することを目的としている。2校のインド系学校は提供されているカリキュラム、選択できる言語の科目の豊富さ、保護者のコミュニティ形成の場といった面で共通点を有している。一方、カリキュラムの選択肢の数、保護者に対するメリットの有無、インドと日本とのつながりを持つことができるような活動における異なる活動といった面で相違点を有している。それぞれのインド系学校が在日インド人に対してこれらの共通点や相違点にかかわる面で、役割を果たしている。さらに、2校のインド系学校が提供する機会を通して、そこで学ぶ子どもたちが将来、日印関係の架け橋となる人材に育つことが期待できる。

This paper aims to clarify the roles played by Indian schools for Indian people living in Japan and the potential of Indian schools for developing human resources to maintain good relations between Japan and India in the future. Two Indian schools, India International School in Japan and Global Indian International School, have some characteristics in common with regard to the curricula provided by these schools, abundant options of language subjects and opportunities for parents to build communities. On the other hand, the two Indian schools have some differences with regard to the number of choices in the curriculum, advantages for parents, and different activities in terms of activities that help children to connect India and Japan. Each of these Indian schools plays a role for Indian people living in Japan in respect to these common and different features. Furthermore, it is expected that children who study at Indian schools will be future human resources to maintain good relations between Japan and India in the future.