1. Kyoto University Research Information Repository
  2. 560　総合博物館
  3. 京のイルカと学びのドラマ
  4. 「探究活動」で、大学ができること : 研究大学からの社会貢献
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dc.contributor.author蒲生, 諒太ja
dc.contributor.author大野, 照文ja
dc.contributor.alternativeガモウ, リョウタja
dc.contributor.alternativeオオノ, テルフミja
dc.date.accessioned2017-05-29T01:20:56Z-
dc.date.available2017-05-29T01:20:56Z-
dc.date.issued2016-03-31-
dc.identifier.isbn9.78499E+12-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2433/225014-
dc.description監修: 大野照文ja
dc.description.tableofcontents序論 [2]ja
dc.description.tableofcontents第一部 「探究活動」とは何か [9]ja
dc.description.tableofcontents一章「探究活動」とは何か？ [10]ja
dc.description.tableofcontents（１）「探究」から「総合学習」へ [10]ja
dc.description.tableofcontents（２）新しい「探究活動」の流れ [13]ja
dc.description.tableofcontents二章 高大接続と探究活動のあり方　-- 「二階建て」と「吹き抜け」 [17]ja
dc.description.tableofcontents（１）二つのカリキュラム・モデル [17]ja
dc.description.tableofcontents（２）大学入試改革がやってくる [20]ja
dc.description.tableofcontents（３）大学入試改革の中の二つのモデル [22]ja
dc.description.tableofcontents第二部 「探究活動」を通じた社会連携のあり方 [26]ja
dc.description.tableofcontents一章 大学が「探究活動」に可能な貢献 [27]ja
dc.description.tableofcontents（１）過渡期の教育リアリティへの応答 [27]ja
dc.description.tableofcontents（２）出前授業と進路指導 [28]ja
dc.description.tableofcontents（３）「探究活動」を「指導」し、「出会いの場」を提供する [31]ja
dc.description.tableofcontents（４）「探究」のための人材輩出 [32]ja
dc.description.tableofcontents二章 本プロジェクトにおける「貢献」 [34]ja
dc.description.tableofcontents（１）学修支援と場の提供 [34]ja
dc.description.tableofcontents（２）「場の提供」 [35]ja
dc.description.tableofcontents（３）ファンディング機能 [36]ja
dc.description.tableofcontents結論 [39]ja
dc.language.isojpn-
dc.publisher京都大学総合博物館ja
dc.publisher.alternativeThe Kyoto University Museumen
dc.title「探究活動」で、大学ができること : 研究大学からの社会貢献ja
dc.title.transcription「タンキュウ カツドウ」デ、ダイガク ガ デキル コト : ケンキュウ ダイガク カラ ノ シャカイ コウケンja-Kana
dc.typebook-
dc.type.niitypeBook-
dc.identifier.spage1-
dc.identifier.epage51-
dc.textversionpublisher-
dcterms.accessRightsopen access-
dcterms.alternative「京のイルカと学びのドラマ」プロジェクトja
dc.relation.isIdenticalToBB2167008X-
出現コレクション:「探究活動」で、大学ができること : 研究大学からの社会貢献

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