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| 書誌情報 | ファイル |
|---|---|
| 人格形成の構造(II) : デュルケーム, マルクス, マンハイムによる知識社会学的考察 柴野, 昌山 (1993-03-31) 京都大学教育学部紀要, 39: 42-68 |  |
| 大学教員の団体交渉と学生参加 : アメリカにおける大学の管理運営(II) 江原, 武一 (1993-03-31) 京都大学教育学部紀要, 39: 136-161 | |
| 児童期における比例概念の理解 : 発達的諸モデルの検討 藤村, 宣之 (1993-03-31) 京都大学教育学部紀要, 39: 347-359 | |
| 養護学校(精神薄弱)小学部における重度ちえおくれ児の教育課程 白石, 惠理子 (1993-03-31) 京都大学教育学部紀要, 39: 273-289 | |
| 日本における男性の同一性形成の諸タイプについて 石谷, 真一 (1993-03-31) 京都大学教育学部紀要, 39: 290-302 | |
| 中国伝統社会における選抜システムの役割 : 科挙を中心に 劉, 恩慈 (1993-03-31) 京都大学教育学部紀要, 39: 371-381 | |
| 青年における孤独心性(1) : 孤独感尺度(LSO)と東大式エゴグラム(TEG)による検討 中川, 純子 (1993-03-31) 京都大学教育学部紀要, 39: 325-335 | |
| オーストラリアにおける移民労働者の教育と訓練 : ニュー・サウス・ウェールズ州の事例を中心に 中西, 直和 (1993-03-31) 京都大学教育学部紀要, 39: 393-403 | |
| 全国教育組合(英国)の教員団体としての性格の特殊性 : 戦闘的戦術採用に関して 谷川, 至孝 (1993-03-31) 京都大学教育学部紀要, 39: 404-414 | |
| 精神分析理論を通して見た「父-娘関係」の理解 三宅, 裕子 (1993-03-31) 京都大学教育学部紀要, 39: 336-346 | |
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