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PBLの授業における学生の問題解決能力の変容に影響を与える学習プロセスの検討 - コースレベルの直接評価と間接評価の統合 -
  斎藤, 有吾, 小野, 和宏, 松下, 佳代 (2015-11)
  大学教育学会誌, 37(2): 124-133
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