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dc.contributor.author荒井, 聡史ja
dc.contributor.alternativeARAI, Akifumien
dc.contributor.transcriptionアライ, アキフミja-Kana
dc.date.accessioned2021-12-06T05:15:02Z-
dc.date.available2021-12-06T05:15:02Z-
dc.date.issued1997-03-31-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2433/266428-
dc.language.isojpn-
dc.publisher京都大学教育学部ja
dc.publisher.alternativeThe Faculty of Education, Kyoto Universityen
dc.subject.ndc370-
dc.titleランゲフェルド教育学の学的性格 : 「実践的, 状況分析的学」としての教育学の科学性とその意義ja
dc.title.alternativeDer Wissenschaftscharakter der Pädagogik M. J. Langevelds : Die Wissenschaftlichkeit und Bedeutung der Pädagogik als "praktischer, situationsanalytischer Wissenschaft"de
dc.typedepartmental bulletin paper-
dc.type.niitypeDepartmental Bulletin Paper-
dc.identifier.ncidAN00060724-
dc.identifier.jtitle京都大学教育学部紀要ja
dc.identifier.volume43-
dc.identifier.spage220-
dc.identifier.epage229-
dc.textversionpublisher-
dc.sortkey18-
dc.address博士後期課程ja
dcterms.accessRightsopen access-
dc.identifier.pissn0454-7764-
dc.identifier.jtitle-alternativeKyoto University Research Studies In Educationen
出現コレクション:第43号

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