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| ファイル | 記述 | サイズ | フォーマット | |
|---|---|---|---|---|
| eda32_214.pdf | 751.59 kB | Adobe PDF | 見る/開く |
完全メタデータレコード
| DCフィールド | 値 | 言語 |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 松下, 良平 | ja |
| dc.contributor.alternative | MATSUSHITA, Ryōhei | en |
| dc.contributor.transcription | マツシタ, リョウヘイ | ja-Kana |
| dc.date.accessioned | 2023-05-19T04:09:57Z | - |
| dc.date.available | 2023-05-19T04:09:57Z | - |
| dc.date.issued | 1986-03-31 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2433/282626 | - |
| dc.language.iso | jpn | - |
| dc.publisher | 京都大学教育学部 | ja |
| dc.publisher.alternative | The Faculty of Education, Kyoto University | en |
| dc.subject.ndc | 370 | - |
| dc.title | 探究の論理と道徳教育論 : デューイによる「メタ倫理的相対主義」批判の意義 | ja |
| dc.title.alternative | The Logic of Inquiry and the Theory of Moral Education : The Significance of John Dewey's Criticism of “Metaethical Relativism” | en |
| dc.type | departmental bulletin paper | - |
| dc.type.niitype | Departmental Bulletin Paper | - |
| dc.identifier.ncid | AN00060724 | - |
| dc.identifier.jtitle | 京都大学教育学部紀要 | ja |
| dc.identifier.volume | 32 | - |
| dc.identifier.spage | 214 | - |
| dc.identifier.epage | 224 | - |
| dc.textversion | publisher | - |
| dc.sortkey | 11 | - |
| dc.address | 博士後期課程 | ja |
| dcterms.accessRights | open access | - |
| dc.identifier.pissn | 0454-7764 | - |
| dc.identifier.jtitle-alternative | Kyoto University Research Studies in Education | en |
| 出現コレクション: | 第32号 | |
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