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書誌情報 | ファイル |
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<研究論文>ミネルヴァ大学の正課教育における汎用的能力の育成 --ミネルヴァ大学生へのインタビュー調査を通して-- 田中, 孝平; 松下, 佳代 (2021-12-21) 京都大学高等教育研究, 27: 1-12 | |
対話型論証を取り入れた高校の探究学習に関する量的・質的研究 --教科学習と探究学習への取り組み方に着目して-- 田中, 孝平 (2022-03-25) 京都大学大学院教育学研究科紀要, 68: 357-370 | |
<研究論文>広尾学園・医サイコースにおける探究カリキュラムの特質 --「研究活動」をコアとするカリキュラム編成論の意義と課題-- 石田, 智敬; 岡村, 亮佑; 田中, 孝平; 岡田, 航平 (2022-03-29) 教育方法の探究, 25: 21-28 | |
汎用的能力の育成と評価の可能性 --ミネルヴァ・モデルを手がかりに-- 松下, 佳代; 田中, 孝平; 大野, 真理子; 岡田, 航平; 佐藤, 有理; 斎藤, 有吾 (2022-12) 大学教育学会誌, 44(2): 143-148 | |
高大接続における学習の連続性と非連続性の検討 --高校で探究学習を経験した学生の語りの分析を通して-- 田中, 孝平; 松下, 佳代 (2021-06) 大学教育学会誌, 43(1): 149-158 |
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