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書誌情報 | ファイル |
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教養教育カリキュラム改革の動向 : critical thinking が授業として期待され,意味をもつ一要因 品川, 哲彦 (2002-12-01) 京都大学文学部哲学研究室紀要, 5: 1-11 |
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教養教育カリキュラム改革の動向 : critical thinking が授業として期待され,意味をもつ一要因 品川, 哲彦 (2002-12-01) 京都大学文学部哲学研究室紀要, 5: 1-11 |