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| ファイル | 記述 | サイズ | フォーマット | |
|---|---|---|---|---|
| KJ00000047129.pdf | 630.01 kB | Adobe PDF | 見る/開く |
| タイトル: | 教養教育カリキュラム改革の動向 : critical thinking が授業として期待され,意味をもつ一要因 |
| 著者: | 品川, 哲彦  |
| 著者名の別形: | Shinagawa, Tetsuhiko |
| 発行日: | 1-Dec-2002 |
| 出版者: | 京都大学大学院文学研究科哲学研究室 |
| 誌名: | 京都大学文学部哲学研究室紀要 |
| 巻: | 5 |
| 開始ページ: | 1 |
| 終了ページ: | 11 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2433/50669 |
| 関連リンク: | http://www.philosophy.bun.kyoto-u.ac.jp/prospectus/ |
| 出現コレクション: | No.5 |
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