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| 書誌情報 | ファイル |
|---|---|
| <研究ノート> ＦＤの臨床論 : ＦＤ担当者の臨床的感覚に注目して 神藤, 貴昭 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 85-94 |  |
| <センター教員・共同研究者論考> アカデミックライティング授業におけるフィードバックの研究 : Criterion® を導入した授業実践からの示唆 田地野, 彰; 細越, 響子; 川西, 慧; 日髙, 佑郁; 髙橋, 幸; 金丸, 敏幸 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 97-108 | |
| 単位制度から見る教授学習・カリキュラム(<第17回大学教育研究フォーラム シンポジウム>開会の挨拶) 淡路, 敏之 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 138-138 | |
| 単位制度から見る教授学習・カリキュラム(<第17回大学教育研究フォーラム シンポジウム>開会の辞) 大塚, 雄作 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 137-137 | |
| <研究ノート> 台湾開南大学における地域TA制度の実施と検討 杜, 念慈 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 73-83 | |
| <研究ノート> 大学生活への意欲と達成が自尊感情に与える影響 : 大学１年生に対する縦断調査 田澤, 実; 梅崎, 修 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 65-71 | |
| <実践報告> 教養教育の授業における学生の主体性形成 : 学習共同体での役割の再構築に着目して 杉原, 真晃 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 53-62 | |
| <実践報告> サービス・ラーニングを手がかりとした職業実践的プロジェクトの展開 : 学生によるリフレクションの深化に注目した活動のデザインと評価 長田, 尚子; 村田, 信行 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 39-51 | |
| <研究論文> 「授業プロセス・パフォーマンス」の提唱及びその測定尺度の作成 畑野, 快 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 27-36 | |
| <研究論文> 私立大学における大学生の学習成果の規定要因 : ユニバーサル・アクセス時代における多様性と質保証の視点から 岡田, 有司; 鳥居, 朋子 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 15-26 | |