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| ファイル | 記述 | サイズ | フォーマット | |
|---|---|---|---|---|
| rcpp03_019.pdf | 1.36 MB | Adobe PDF | 見る/開く |
完全メタデータレコード
| DCフィールド | 値 | 言語 |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 河野, 洋子 | ja |
| dc.contributor.alternative | Kawano, Yoko | en |
| dc.contributor.transcription | カワノ, ヨウコ | ja-Kana |
| dc.date.accessioned | 2015-04-09T04:08:03Z | - |
| dc.date.available | 2015-04-09T04:08:03Z | - |
| dc.date.issued | 2001-03-31 | - |
| dc.identifier.issn | 1344-7866 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2433/196977 | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | jpn | - |
| dc.publisher | 京都大学大学院教育学研究科臨床教育学講座 | ja |
| dc.publisher.alternative | Chair of Clinical Pedagogy, Graduate School of Education, Kyoto University | en |
| dc.title | アナロジー思考が開く逆説的結合の可能性 : 「考える葦」(『パンセ』) の再解釈に基づいて | ja |
| dc.type | departmental bulletin paper | - |
| dc.type.niitype | Departmental Bulletin Paper | - |
| dc.identifier.ncid | AA1159104X | - |
| dc.identifier.jtitle | 臨床教育人間学 | ja |
| dc.identifier.volume | 3 | - |
| dc.identifier.spage | 19 | - |
| dc.identifier.epage | 44 | - |
| dc.textversion | publisher | - |
| dc.sortkey | 05 | - |
| dc.address | 京都大学大学院教育学研究科博士課程 | ja |
| dcterms.accessRights | open access | - |
| dc.identifier.pissn | 1344-7866 | - |
| 出現コレクション: | 第3号 | |
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