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| ファイル | 記述 | サイズ | フォーマット | |
|---|---|---|---|---|
| R.H.E_023_081.pdf | 757.03 kB | Adobe PDF | 見る/開く |
| タイトル: | <ショートレポート>アクティブなグループ学習のためのグループ編成とは？ --行動特性・性格特性を測る尺度を用いた多様性の実現-- |
| その他のタイトル: | <Short Report>Effective Grouping for Active Learning: Examining Diversity by Behavioral and Personality Traits |
| 著者: | 森川, 由美  富岡, 比呂子 |
| 著者名の別形: | Morikawa, Yumi Tomioka, Hiroko |
| キーワード: | アクティブラーニング グループ学習 性格特性 行動特性 active learning small-group learning personality traits behavioral traits |
| 発行日: | 1-Dec-2017 |
| 出版者: | 京都大学高等教育研究開発推進センター |
| 誌名: | 京都大学高等教育研究 |
| 巻: | 23 |
| 開始ページ: | 81 |
| 終了ページ: | 84 |
| 抄録: | 大学6クラスの通年授業において、前期は非操作のグループ編成とし、後期は性格特性および行動特性(以下、行動・性格特性)を測る尺度を活用したグループ編成(59グループ)で授業を行った。後期最終回の授業時にアンケート調査を行い、その回答をデータとして分析した。分析の結果、非操作の前期よりも、操作後の後期のグループ編成のほうが、実際に多様であり、かつ、学生の学習満足度が高かった。しかし、行動・性格特性を測る尺度では能動性が高い学生が、グループ学習では受動的だと記述されたケースが複数あり、その理由を検討しながら、尺度の見直しを行った。 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2433/230544 |
| 出現コレクション: | 23号 |
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