<研究ノート>デジタルコンテンツのルーブリック評価に関する考察 --汎用的デジタルコンテンツルーブリックの提案--

Abstract

本稿の目的は、海外の高等教育機関が活用しているデジタルコンテンツを評価するためのルーブリックの特色を考察し、わが国の大学がデジタルコンテンツ教育分野に関する学生の学習成果を評価できるようにすることにある。本稿では、第1に近年のわが国の大学を取り巻くデジタルコンテンツ教育分野の環境を概観し、第2にデジタルコンテンツを評価するためのルーブリックに関する先行研究をレビューする。そして、第3に海外の高等教育機関で活用されているデジタルコンテンツを評価するための先進的なルーブリックの特色を分析し、特にデジタルビデオプロジェクトのルーブリック、グラフィックデザインとイラストレーションのルーブリック、ゲームのルーブリック、及びウェブサイトのルーブリックに焦点を当てて考察する。最後に上記の考察を踏まえて、デジタルコンテンツを評価するための汎用的ルーブリックを提示する。

The purpose of this study is to consider the characteristics of rubrics for evaluating digital content used at higher educational institutes in foreign countries so that each Japanese university having a digital content education field will be able to evaluate students' learning outcomes. First, we provide a general view of the recent environment surrounding Japanese universities having a digital content education field, and second, this paper surveys previous research related to the rubrics for evaluating digital content. Third, the forward-looking rubrics for evaluating digital content used at higher educational institutes in foreign countries are analyzed, focusing on digital video project rubric, graphic design & illustration rubric, game rubric, and website rubric. Finally, based on the above considerations, a general rubric for evaluating digital content is proposed.