「受験英語」における英文解釈法の歴史的展開 --伊藤和夫の「構文主義」を中心に--

Abstract

本稿は、「受験英語」における英文解釈法が歴史的にいかに展開してきたのかを、入試問題や受験生の変化といった英語教育に対する外的要因によって説明することを試みるものである。その際、「受験英語の神様」と呼ばれた英語講師、伊藤和夫による英文解釈法である「構文主義」を中心に分析した。「構文主義」以前に主流だった英文解釈法は、日本語に訳しにくい「熟語」・「公式」の暗記が中心であった。「構文主義」はこれを批判し、英文を体系的に分析する原理と、英文を「直読直解」する視点を提示し、後に「構文主義」は後者を重視するようになった。「構文主義」の登場以後は、これを批判的に継承する様々な方法が現れた。こうした展開全体を通じて、受験生の多様化および入試問題の長文化という外的変化の影響が見られることを指摘した。また、「受験英語」において様々な英文解釈法が生まれる原因として、予備校における講師間の卓越化競争の存在を指摘した。

This paper discusses the historical development of methods of English interpretation for preparation for university entrance examinations in terms of social and institutional factors, focusing on an English teacher at Sundai Preparatory School, Kazuo Ito, whose English interpretation methods called Kobunshugi had a large influence on learning and teaching English for exams (juken-eigo) in Japan. By comparing Ito's method and methods that came before and after, it is shown that English interpretation methods have developed along with the growing number of students moving to higher education, and with the gradually lengthened English texts on entrance examination questions. In addition to these factors, the competition among English teachers at preparatory schools for excellence has brought about the variety of English interpretation methods in Japan.