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能力をめぐる普遍性と時代性松下, 佳代 (2015-07-20) 教育展望　臨時増刊（グローバル化社会の学校教育Ⅱ―これからの社会に求められる資質・能力―, 61(6): 21-25
深い学びにおける知識とスキル - 教科固有性と汎用性に焦点をあてて - 松下, 佳代 (2017) 教育目標・評価学会紀要, 27: 1-10
国際自己申告非行調査（ISRD）日本版データに基づいた実証研究大江, 將貴; 齋藤, 尭仁; 相澤, 育郎; 我藤, 諭; 竹中, 祐二 (2022-12-25) 罪と罰, 60(1): 92-101
Examining the Relationship between Preference for Solitude and Subjective Well-Being Among Japanese Older Adults Toyoshima, Aya; Kusumi, Takashi (2022) Innovation in Aging, 6(1)
学力向上とは石井, 英真 (2015-08) 指導と評価, 61-8(728): 9-11
Breastfeeding dynamically changes endogenous oxytocin levels and emotion recognition in mothers Matsunaga, Michiko; Kikusui, Takefumi; Mogi, Kazutaka; Nagasawa, Miho; Ooyama, Rumi; Myowa, Masako (2020-06) Biology Letters, 16(6)
何のためのアクティブラーニング？-＜コンピテンスvs. 知識＞を超えて- 松下, 佳代 (2016-07) IDE-現代の高等教育, 582: 13-16
資質・能力の育成と評価 -- 初等中等教育と高等教育をどうつなぐか -- 松下, 佳代 (2015-03) 指導と評価, 61-3(723): 35-37
The effect of cultivating diagram use on the quality of EFL students’ written explanations Manalo, Emmanuel; Tsuda, Ayano; Dryer, Rachel (2019-09) Thinking Skills and Creativity, 33
資質・能力ベースのカリキュラムの危険性と可能性石井, 英真 (2016-03) カリキュラム研究, 25: 83-89