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| ファイル | 記述 | サイズ | フォーマット | |
|---|---|---|---|---|
| JSSEOE27_1.pdf | 1.42 MB | Adobe PDF | 見る/開く | |
| JSSEOE27_1_table.pdf | 表1差替 | 117.49 kB | Adobe PDF | 見る/開く |
| タイトル: | 深い学びにおける知識とスキル - 教科固有性と汎用性に焦点をあてて - |
| 著者: | 松下, 佳代  |
| キーワード: | 深い学び 資質・能力 アクティブ・ラーニング 教科固有性 汎用性 スタンフォード歴史教育グループ トゥールミン・モデル |
| 発行日: | 2017 |
| 出版者: | 教育目標・評価学会 |
| 誌名: | 教育目標・評価学会紀要 |
| 巻: | 27 |
| 開始ページ: | 1 |
| 終了ページ: | 10 |
| 記述: | p.1, 3, 4 著者による書き込みあり。 |
| 著作権等: | 発行元の許可を得て掲載しています。 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2433/243571 |
| 出現コレクション: | 学術雑誌掲載論文等 |
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