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書誌情報 | ファイル |
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<高等教育の動向>主体的な学びを支える大学図書館の学修・教育支援機能 : ラーニングコモンズと情報リテラシー教育を中心に 長澤, 多代 (2013-12-01) 京都大学高等教育研究, 19: 99-110 | ![]() |
教員と学生による双方向型授業 - 多人数講義系授業のパラダイムの転換を求めて 木野, 茂 (2009-12-01) 京都大学高等教育研究, 15: 1-12 | ![]() |
カリキュラム概念の整理とカリキュラムを見る視点 : アクティブ・ラーニングの検討に向けて 溝上, 慎一 (2006-12-01) 京都大学高等教育研究, 12: 153-162 | ![]() |
<ショートレポート>アクティブなグループ学習のためのグループ編成とは? --行動特性・性格特性を測る尺度を用いた多様性の実現-- 森川, 由美; 富岡, 比呂子 (2017-12-01) 京都大学高等教育研究, 23: 81-84 | ![]() |