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完全メタデータレコード
| DCフィールド | 値 | 言語 |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 二宮, 衆一 | ja |
| dc.contributor.alternative | Ninomiya, Shuichi | en |
| dc.date.accessioned | 2008-06-23T01:46:41Z | - |
| dc.date.available | 2008-06-23T01:46:41Z | - |
| dc.date.issued | 2002-03-31 | - |
| dc.identifier.issn | 1345-2142 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2433/57437 | - |
| dc.language.iso | jpn | - |
| dc.publisher | 京都大学大学院教育学研究科 | ja |
| dc.publisher.alternative | Graduate School of Education, Kyoto University | en |
| dc.rights | 未許諾のため本文はありません | ja |
| dc.subject.ndc | 370 | - |
| dc.title | 戦後イギリスにおける共通カリキュラム論の考察 : ハーストの「知識の形態」論からホワイトによる規範的教育目的論への変容 | ja |
| dc.title.alternative | Consideration of the Common Curriculum Theory in Postwar Britain : From Hirst's 'Forms of Knowledge' Theory to the Norm-Educational Teleology by White | en |
| dc.type | departmental bulletin paper | - |
| dc.type.niitype | Departmental Bulletin Paper | - |
| dc.identifier.ncid | AA11332212 | - |
| dc.identifier.jtitle | 京都大学大学院教育学研究科紀要 | ja |
| dc.identifier.volume | 48 | - |
| dc.identifier.spage | 405 | - |
| dc.identifier.epage | 417 | - |
| dc.textversion | none | - |
| dc.sortkey | 31 | - |
| dcterms.accessRights | metadata only access | - |
| dc.identifier.pissn | 1345-2142 | - |
| dc.identifier.jtitle-alternative | Kyoto University Research Studies in Education | en |
| 出現コレクション: | 第48号 | |
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