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| 書誌情報 | ファイル |
|---|---|
| ベトナムにおけるインクルーシブ教育の受容－ホアニャップ教育の展開に焦点をあてて－ 白銀, 研五 (2015-03-31) 京都大学大学院教育学研究科紀要, 61: 411-423 |  |
| ドバイにおける外国高等教育機関の展開に関する一考察－インドからの分校の運営戦略を手がかりとして－ 中島, 悠介 (2015-03-31) 京都大学大学院教育学研究科紀要, 61: 341-353 | |
| ベトナムの大学入学者選抜制度における権限配分の論理－体制移行期の制度改革を中心に－ 関口, 洋平 (2015-03-31) 京都大学大学院教育学研究科紀要, 61: 369-381 | |
| バングラデシュの就学前教育における政府－NGO の協働構想－実践計画と国家基準に着目して－ 門松, 愛 (2015-03-31) 京都大学大学院教育学研究科紀要, 61: 355-367 | |
| 台湾における大学教育観の変容－空中大学における学位授与の論争を手掛かりに－ 廖, 于晴 (2015-03-31) 京都大学大学院教育学研究科紀要, 61: 383-395 | |
| 「自分」という日常臨床語について－類縁概念との比較を通じて－ 時岡, 良太 (2015-03-31) 京都大学大学院教育学研究科紀要, 61: 39-51 | |
| 精神障害者に対して支援者側が抱く新たなイメージの形成にむけて 荒木, 郁緒 (2015-03-31) 京都大学大学院教育学研究科紀要, 61: 53-64 | |
| 幼児期における他者の知識状態に応じたルール違反への反応とルールの共有－社会的ふり遊びの観察から－ 熊木, 悠人 (2015-03-31) 京都大学大学院教育学研究科紀要, 61: 243-255 | |
| 乳児期における音声模倣のメカニズムとその発達過程 今福, 理博 (2015-03-31) 京都大学大学院教育学研究科紀要, 61: 229-241 | |
| 遊び場面における自閉症児の空間性と象徴化－三次元性の確立を巡って－ 山口, 昂一 (2015-03-31) 京都大学大学院教育学研究科紀要, 61: 203-214 | |
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