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書誌情報	ファイル
単位制度から見る教授学習・カリキュラム(<第17回大学教育研究フォーラムシンポジウム>閉会の挨拶) 田中, 毎実 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 203-204
単位制度から見る教授学習・カリキュラム(<第17回大学教育研究フォーラムシンポジウム>全体討論) (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 193-202
単位制度から見る教授学習・カリキュラム(<第17回大学教育研究フォーラムシンポジウム>報告3「医学教育におけるモジュール制カリキュラムと履修制度」) 森本, 剛 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 162-172
単位制度から見る教授学習・カリキュラム(<第17回大学教育研究フォーラムシンポジウム>報告4「工学系数学における新たな授業制度の試み : 1週複数回授業、成績更新型履修制度、単元クレジット制」) 伊藤, 浩行 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 173-182
単位制度から見る教授学習・カリキュラム(<第17回大学教育研究フォーラムシンポジウム>報告5「オナーズ・プログラムの可能性 : 学習時間の確保と学習コミュニティの形成」) 澤登, 秀雄 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 183-192
単位制度から見る教授学習・カリキュラム(<第17回大学教育研究フォーラムシンポジウム>報告2「大学生の授業外学習の実態と成長指標としての授業外学習」) 溝上, 慎一 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 150-161
<センター教員・共同研究者論考> 学習者の多様性に基づく授業のリフレクション : 京都大学文学研究科プレFD プロジェクトを対象に半澤, 礼之; 田口, 真奈; 田川, 千尋; 松下, 佳代 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 123-133
<センター教員・共同研究者論考> 組織間ピアレビューを導入した組織的FD 活動の情報共有の試み : 参加者アンケートとピアレビューコメントの分析を通して酒井, 博之 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 109-121
<研究ノート> ＦＤの臨床論 : ＦＤ担当者の臨床的感覚に注目して神藤, 貴昭 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 85-94
<センター教員・共同研究者論考> アカデミックライティング授業におけるフィードバックの研究 : Criterion® を導入した授業実践からの示唆田地野, 彰; 細越, 響子; 川西, 慧; 日髙, 佑郁; 髙橋, 幸; 金丸, 敏幸 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 97-108