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| 書誌情報 | ファイル |
|---|---|
| <研究ノート> ＦＤの臨床論 : ＦＤ担当者の臨床的感覚に注目して 神藤, 貴昭 (2011-11-30) 京都大学高等教育研究, 17: 85-94 |  |
| <実践報告>芝浦工業大学における学生参画型FD活動SCOTプログラム ホートン広瀬, 恵美子; 榊原, 暢久 (2014-12-01) 京都大学高等教育研究, 20: 31-38 | |
| カリキュラム概念の整理とカリキュラムを見る視点 : アクティブ・ラーニングの検討に向けて 溝上, 慎一 (2006-12-01) 京都大学高等教育研究, 12: 153-162 | |
| コンピテンス概念の大学カリキュラムへのインパクトとその問題点-Tuning Projectの批判的検討- 松下, 佳代 (2007-12-01) 京都大学高等教育研究, 13: 101-120 | |
| Women, Work, and Education in Modern Japan An observation of the career life and the social role of Yayoi Yoshioka WATANABE, Yoko (2011-11) Lifelong education and libraries, 11: 25-46 | |
| メタファー的思考と批判的思考 : レトリックと認知心理学の観点から 楠見, 孝 (2011-05) 日本認知言語学会論文集, 11: 551-558 | |
| K.A.ブラッフェによる協働学習の理論と実践－「文化再適応」としての協働学習と「ブルックリン・プラン」の検討－ 福嶋, 祐貴 (2017-03-30) 京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 285-297 | |
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