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<特集>[翻訳]カリキュラム作成の基本 : カリキュラム作成に関する委員会による共同宣言
  Bagley, William C.; Bobbitt, Franklin; Bonser, Frederick G.; Charters, Werrett W.; Counts, George S.; Courtis, Stuart A.; Horn, Ernest; Judd, Charles H.; Kelly, Frederick J.; Kilpatrick, William H.; Rugg, Harold; Works, George A.; 若松, 大輔; 本宮, 裕示郎; 石田, 智敬; 小栁, 亜季; 岡村, 亮佑 (2021-03-31)
  教育方法の探究, 24: 19-29
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<研究論文>テクノロジーを用いた授業づくりの力量に関する一考察 --PCKからTPACKへの展開に着目して--
  若松, 大輔 (2020-03-14)
  教育方法の探究, 23: 21-28
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<研究論文>宮原武夫による授業づくりの発想の変容 --「教育課程論的発想」と「授業論的発想」をいかに統一するか--
  若松, 大輔 (2019-03-25)
  教育方法の探究, 22: 111-118
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<海外文献レビュー>「実践におけるペダゴジー(PiP)」概念の可能性 --Hadar, L. & Hotam, Y. (2012). Pedagogy in Practice: School Pedagogy from Students' Perspectives. Research Papers in Education, 27(2), 187-208--
  若松, 大輔 (2021-03-31)
  教育方法の探究, 24: 93-96
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<研究論文>小中一貫校における1人1台端末とパフォーマンス課題を導入した単元開発 --京都市立凌風小中学校における社会科・理科の事例検討--
  若松, 大輔; 鎌田, 祥輝; 西岡, 加名恵 (2022-03-29)
  教育方法の探究, 25: 1-20
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<海外文献レビュー>ポスト・タイラーのカリキュラム開発論の構築に向けて --Kliebard, H. (1970), The Tyler Rationale, The School Review, 78(2), 259-272--
  若松, 大輔 (2022-03-29)
  教育方法の探究, 25: 69-72
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