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| 書誌情報 | ファイル |
|---|---|
| 一般情報教育の演習科目における受講者によるルーブリックの自己評価：オンライン授業の受講経験と分野の違いに着目して 酒井, 博之; 岡本, 雅子; 喜多, 一 (2022-06-23) 情報処理学会論文誌 教育とコンピュータ（TCE）, 8(2): 82-90 |  |
| パフォーマンス評価における教員の評価と学生の自己評価・学生調査との関連 斎藤, 有吾; 小野, 和宏; 松下, 佳代 (2017-01-15) 日本教育工学会論文誌, 40(Suppl.): 157-160 | |
| ルーブリックを活用した学生と教員の評価のズレに関する学生の振り返りの分析 - PBLのパフォーマンス評価における学生の自己評価の変容に焦点を当てて - 斎藤, 有吾; 小野, 和宏; 松下, 佳代 (2017-11) 大学教育学会誌, 39(2): 48-57 | |
| 学習成果の直接評価に向けて --パフォーマンス評価の可能性-- 松下, 佳代; 坂本, 尚志; 小野, 和宏; 高橋, 雄介; 平山, 朋子; 関田, 一彦 (2012-11) 大学教育学会誌, 34(2): 86-89 | |
| 共通教育における学習成果の直接評価 --研究目的・研究計画・進捗状況について-- 松下, 佳代 (2014-05) 大学教育学会誌, 36(1): 62-66 | |
| PBLにおける問題解決能力の直接評価 --改良トリプルジャンプの試み-- 小野, 和宏; 松下, 佳代; 斎藤, 有吾 (2014-05) 大学教育学会誌, 36(1): 123-132 | |
| 深い学習の評価ツールとしてのコンセプトマップの有効性 --哲学系入門科目でのアクションリサーチを通じて-- 松下, 佳代; 田口, 真奈; 大山, 牧子 (2013-11) 大学教育学会誌, 35(2): 121-130 | |
| レポート評価におけるルーブリックの開発とその信頼性の検討 松下, 佳代; 小野, 和宏; 高橋, 雄介 (2013-05) 大学教育学会誌, 35(1): 107-115 | |
| パフォーマンス課題における自己評価力を高めるための協議ワークを取り入れた相互評価活動の開発 岩田, 貴帆; 田口, 真奈 (2020-02-20) 日本教育工学会論文誌, 43(Suppl.): 173-176 | |