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2号   31
(http://hdl.handle.net/2433/53447)

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BibliographyContents
ごあいさつ
  福井, 有公 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 1-1
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<特集>「第 2 回大学教育改革フォーラム : これからの大学はどのような人間の育成を目指すか」の記録
   (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2
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特集「第2回大学教育改革フォーラム:これからの大学はどのような人間の育成を目指すか」の記録 挨拶
  佐藤, 幸治 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 2-3
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来賓挨拶
  吉田, 茂 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 4-4
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基調講演「いま,なぜ教養教育か -<高度一般教育>の理念と構想」
  岡田, 渥美 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 5-12
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問題提起1「21世紀の才能教育をどうするか」
  麻生, 誠 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 13-17
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アンダーグラジュエート教育の改革課題 -教養教育と専門的ディシプリンをどうつなぐか-
  寺崎, 昌男 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 18-23
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コメント 1
  栗本, 一男 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 24-26
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コメント 2
  中村, 龍兵 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 27-28
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コメント 3(討論)(<特集>「第 2 回大学教育改革フォーラム : これからの大学はどのような人間の育成を目指すか」の記録)
  松井, 春満 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 29-39
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締めくくりの挨拶
  岡田, 渥美 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 40-40
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高等教育における教授(ティーチング)の「質」:その基準・測定および向上
  ボク, デレク, ウィルキンソン, ジェイムズ (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 41-45
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アメリカにおける大学教育改革の新動向と今後の日本の課題(第5回月例研究会記録)
  井村, 裕夫 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 46-51
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学生による授業評価の意義と課題(第7回月例研究会記録)
  梶田, 叡一 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 52-69
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「外から見た大学,内から見た大学」
  井上, 國世 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 70-76
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ティーチング・アシスタント制度の現状と問題点:教育学部教育心理学科のケース
  子安, 増生, 藤田, 哲也 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 77-83
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環境工学における高等教育と高度分析機器
  津野, 洋 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 84-86
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高等教育としての看護教育雑感
  服部, 律子 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 87-91
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大学院重点化以後の教育体制について
  丸山, 正樹 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 92-97
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日本の高等教育政策の現状と問題点 -文部省教育白書(平成7年度版)第1部を読む-
  石村, 雅雄 (1996-06-30)
  京都大学高等教育研究, 2: 98-100
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