書誌情報	ファイル
大学教育の実践的研究を介して臨床的人間形成論へ   田中, 毎実 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 1-18
学生消費者主義と大学授業研究 : 学習活動の分析を通して   松下, 佳代 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 19-38
大学教育改革のあり方を「現場」から出発して再考する : 京都大学における学問共同体の現存と押し迫る時代の要請   溝上, 慎一 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 39-57
学び支援の自己理解教育実践「大学生の心理学」を居場所及びアイデンティティの視点から捉える   小沢, 一仁 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 59-74
学び支援プロジェクト(大学生活編)における学生の参加動機について   水間, 玲子 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 75-99
統合型一般教育の新しい試み : アメリカ・ポートランド州立大学の事例   竹熊, 耕一 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 101-112
「空間の性格」で大学を生かす : 建築空間提案～空間・時間・人間とのホリスティックアプローチ～   アッセマ, まどか庸代; グラバア, 俊子; 笠嶋, 淑恵 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 113-129
京都光華女子大学における導入教育:「大学基礎講座」   藤田, 哲也 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 131-147
教育学部学生の情報リテラシー教育の最適化に関する研究(III) : コンピュータ・リテラシー・テストによる効果の評価   子安, 増生; 林, 創; 西尾, 新; 中村, 素典 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 149-165
和歌山大学における25回の公開授業   吉田, 雅章 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 167-177
FDと学生力 : 岡山大学 学生・教員FD検討会の1年   橋本, 勝 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 179-187
大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>開会の辞)   荒木, 光彦 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 189-189
大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>挨拶)   長尾, 眞 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 190-191
大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>趣旨説明)   溝上, 慎一 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 192-193
大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>問題提起I)   舘, 昭 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 194-203
大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>問題提起II)   安岡, 高志 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 204-211
大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>問題提起III)   大山, 泰宏 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 212-220
大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>討議)    (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 220-230
大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>総括)   田中, 毎実 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 231-231
大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>閉会の辞)   荒木, 光彦 (2002-12-01)   京都大学高等教育研究, 8: 232-232