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8号   22
(http://hdl.handle.net/2433/53922)

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BibliographyContents
大学教育の実践的研究を介して臨床的人間形成論へ
  田中, 毎実 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 1-18
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学生消費者主義と大学授業研究 : 学習活動の分析を通して
  松下, 佳代 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 19-38
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大学教育改革のあり方を「現場」から出発して再考する : 京都大学における学問共同体の現存と押し迫る時代の要請
  溝上, 慎一 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 39-57
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学び支援の自己理解教育実践「大学生の心理学」を居場所及びアイデンティティの視点から捉える
  小沢, 一仁 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 59-74
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学び支援プロジェクト(大学生活編)における学生の参加動機について
  水間, 玲子 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 75-99
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統合型一般教育の新しい試み : アメリカ・ポートランド州立大学の事例
  竹熊, 耕一 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 101-112
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「空間の性格」で大学を生かす : 建築空間提案~空間・時間・人間とのホリスティックアプローチ~
  アッセマ, まどか庸代, グラバア, 俊子, 笠嶋, 淑恵 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 113-129
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京都光華女子大学における導入教育:「大学基礎講座」
  藤田, 哲也 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 131-147
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教育学部学生の情報リテラシー教育の最適化に関する研究(III) : コンピュータ・リテラシー・テストによる効果の評価
  子安, 増生, 林, 創, 西尾, 新, 中村, 素典 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 149-165
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和歌山大学における25回の公開授業
  吉田, 雅章 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 167-177
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FDと学生力 : 岡山大学 学生・教員FD検討会の1年
  橋本, 勝 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 179-187
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大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>開会の辞)
  荒木, 光彦 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 189-189
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大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>挨拶)
  長尾, 眞 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 190-191
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大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>趣旨説明)
  溝上, 慎一 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 192-193
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大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>問題提起I)
  舘, 昭 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 194-203
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大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>問題提起II)
  安岡, 高志 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 204-211
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大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>問題提起III)
  大山, 泰宏 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 212-219
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大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>討議)
   (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 220-230
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大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>総括)
  田中, 毎実 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 231-231
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大学教育評価をどうするか : 評価からFDへ(<第8回大学教育改革フォーラム>閉会の辞)
  荒木, 光彦 (2002-12-01)
  京都大学高等教育研究, 8: 232-232
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