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| 書誌情報 | ファイル |
|---|---|
| <研究論文>教師の専門職像をどう構想するか : 技術的熟達者と省察的実践家の二項対立図式を超えて 石井, 英真 (2013-03-31) 教育方法の探究, 16: 9-16 |  |
| <研究論文>韓国語教育におけるパフォーマンス評価の導入の提案 : 口頭能力に焦点を当てて 趙, 卿我 (2013-03-31) 教育方法の探究, 16: 17-24 | |
| <研究論文>入門期におけるひらがな指導のカリキュラムに関する一考察 : 就学前からの継続的な指導の在り方に着目して 羽山, 裕子 (2013-03-31) 教育方法の探究, 16: 33-40 | |
| <研究論文>児童養護施設職員による長期的意味づけから捉える自立支援の展望 高橋, 菜穂子 (2013-03-31) 教育方法の探究, 16: 25-32 | |
| 風と生きる 明和, 政子 (2013-03-31) 教育方法の探究, 16: i-i | |
| <研究論文>日本における学校評価政策の変遷 : 学校における教育課程改善という視点からの検討 奥村, 好美 (2013-03-31) 教育方法の探究, 16: 41-48 | |
| 表紙・目次ほか (2013-03-31) 教育方法の探究, 16 | |
| <研究論文>小学校第5学年算数科単元「面積」におけるパフォーマンス評価 : 「だまし絵」作りの実践分析を通して 山本, はるか (2013-03-31) 教育方法の探究, 16: 49-56 | |
| <研究論文>「逆向き設計」論との出合い : 『理解をもたらすカリキュラム設計』を翻訳して 西岡, 加名恵 (2013-03-31) 教育方法の探究, 16: 1-8 | |
| 教育方法学講座 2012年度提出の修士論文・卒業論文要旨 (2013-03-31) 教育方法の探究, 16: 66-94 | |
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