書誌情報	ファイル
クラウザーレポートの再評価－イギリスにおける後期中等教育に焦点を合わせて－   次橋, 秀樹 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 271-283
K.A.ブラッフェによる協働学習の理論と実践－「文化再適応」としての協働学習と「ブルックリン・プラン」の検討－   福嶋, 祐貴 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 285-297
アメリカにおける体育理論の史的展開－身体形成と情意形成をめぐる論点－   徳島, 祐彌 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 299-311
T.H.ハクスリーの科学教育論の検討－自然観に焦点を合わせて－   本宮, 裕示郎 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 313-325
カテゴリ名は視知覚に影響するのか？－カテゴリ知覚と言語干渉課題を用いた検証－   廣井, 隆志 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 327-339
言語ラベリングが実行機能課題に及ぼす効果とその持続性－幼児期に着目して－   柳岡, 開地 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 341-354
3–4 歳児における表情表出と感情理解の関連   枡田, 恵 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 355-366
戦後日本の記憶研究と歴史学者の記憶意識－明治百年祭（1968）を例に－   TOPACOGLU, HASAN (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 367-378
1920−30 年代の聾唖者にみる「公民」概念の受容と抵抗－『 聾唖界』の手話をめぐる議論を中心に－   池田, 法子 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 379-391
専門職養成におけるプロボノ活動の導入と実践評価－カーディフロースクールの事例から－   種村, 文孝 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 393-405
若者の社会参加にインフォーマル教育が果たす役割に関する考察－イギリスのユースワークにおける「有志性原則」の検討から－   井上, 慧真 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 407-419
米国の公立大学におけるDual Enrollmentによる高大接続の展開とその意義－ニューヨーク市立大学のCollege Nowプログラムを事例として－   高見, 茂; 西川, 潤 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 421-444
中国型トランスナショナル高等教育の展開－内外協力による学校運営とブランチキャンパス概念－   杉本, 均; 張, 潔麗 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 445-463
文革後中国における幼児園教育の変容－「幼児園工作規程」を手がかりに－   南部, 広孝; 桑原, 綾 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 465-488
地方教育費における「ふるさと納税」の意義   松岡, 朋佳 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 489-500
高大接続における教員研修制度の効果と課題－質問紙及び聞き取り調査に基づくCAP（Chinese Advanced Placement）プログラムの分析－   郭, 暁博 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 501-513
バングラデシュにおける就学前教育カリキュラムの比較分析－乳幼児のための学習発達基準の妥当性に着目して－   門松, 愛 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 515-527
ベトナムにおける障害児のための民営教育・医療施設の展開－教育領域での「社会化」政策との関係に着目して－   白銀, 研五 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 529-541
韓国の大学における学長選考制度の変遷－設置形態の相違と政治的状況変化の文脈から－   全, 京和 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 543-555
インドの工学系大学における入学者選抜制度の展開－2010年代以降の全国統一型試験の動向に着目して－   渡辺, 雅幸 (2017-03-30)   京都大学大学院教育学研究科紀要, 63: 557-580